Дислексията е разстройство на ученето, характеризиращо се предимно с трудности при четене. Засягайки до 20% от хората в Съединените щати, с милиони по -вероятно недиагностицирани, дислексията е свързана с начина на работа на мозъка и не е причинена от лошо образование, интелигентност или зрение. Хората с дислексия често имат проблеми с разбиването на думи, както и с събирането на звуци за писане или произнасяне на думи. Казано по друг начин, дислексиците се борят да преобразуват езика в мисъл (при слушане или четене), а мислите в език (в писмено или говорене). По този начин хората с дислексия обикновено не четат толкова точно или с толкова плавност или скорост като хората без дислексия. Хубавото е, че въпреки че дислексията е проблем през целия живот, тя може да бъде лекувана и облекчена, след като бъде диагностицирана. Докато основният симптом е забавяне или затруднение в способността за четене, всъщност има няколко начина за разпознаване на дислексия при деца в предучилищна възраст, деца в училищна възраст и възрастни.
Стъпки
Част 1 от 3: Разпознаване на дислексия при деца в предучилищна възраст (3-6 години)
Стъпка 1. Потърсете трудности в говоренето и слуха
Дислексията се характеризира с проблеми с декодирането и обработката на езика, така че симптомите ще се появят в области, различни от просто четене. Един или два симптома не са непременно показателни за дислексия, но ако детето ви има много от тези симптоми, може да искате да говорите с педиатър на детето си.
- Забавена реч (въпреки че това може да има много други причини). Консултирайте се с вашия педиатър, ако се притеснявате за развитието на речта на детето си.
- Трудности при произнасянето на думи, включително превключване на букви - т.е. „косене надолу“вместо „косачка за трева“
- Трудности при разбиването на думите на звуци, както и обратното, способността да се смесват звуци, за да се правят думи, когато се говори.
- Трудности при римуването на думи заедно.
Стъпка 2. Потърсете трудности в обучението
Тъй като децата с дислексия имат затруднения с фонологичната обработка (манипулирането на звуците) и бързия визуално-вербален отговор, те могат да проявят някои трудности в основното обучение, включително:
- Бавност в изграждането на техния речник. Обикновено децата в предучилищна възраст с дислексия казват само малък брой думи.
- Бавно извикване на звуци, букви, цветове и цифри. Децата с дислексия също могат да забавят да назовават дори познати за тях предмети.
- Трудности при разпознаването на собствените им имена.
- Трудности с римуването или рецитирането на детски стихове.
- Трудности при запомнянето на съдържание, дори от любим видеоклип.
- Обърнете внимание, че грешките при писане не са непременно показателни за дислексия при деца в предучилищна възраст. Много детски градини и първокласници обръщат буквите и цифрите си, докато те се учат да пишат. Това обаче може да е признак на дислексия при по -големи деца и ако обръщането на буквите и цифрите в писмеността продължава, детето ви трябва да бъде тествано за дислексия.
Стъпка 3. Потърсете физически затруднения
Тъй като дислексията включва проблеми с пространствената организация и финия двигателен контрол, тя може да има и физически прояви при малки деца, включително:
- Бавно развиване на фини двигателни умения, като държане на молив, книга, използване на копчета и ципове или миене на зъби.
- Трудности при познаването отляво надясно.
- Трудности при преминаване към ритъма с музика.
Стъпка 4. Говорете с педиатъра на детето си
Ако се притеснявате, че детето ви може да има дислексия, най -добре е да се консултирате с основния лекар на детето си. Ранната диагностика е жизненоважна, за да помогне на децата да се научат да се справят ефективно с дислексията.
Професионалистите имат набор от тестове, които им позволяват да тестват и диагностицират дислексия при деца на възраст от 5 години
Част 2 от 3: Разпознаване на дислексия при деца в училищна възраст (6-18 години)
Стъпка 1. Потърсете трудности при четене
Дислексията сред децата и младите хора обикновено се открива за първи път, когато изостават от връстниците си в обучението да четат или четат последователно под възрастовото си ниво. Това е основният индикатор за дислексия. Проблемите с четенето могат да включват:
- Забавяне в изучаването на връзката между букви и звуци.
- Объркването на малки думи като „в“и „към“или „прави“и „отива“.
- Постоянни грешки при четене, правопис и писане, дори след като им бъдат показани правилните форми. Честите грешки включват обръщане на букви (например „d“за „b“); обръщане на думите (например "върха" за "ямата"); инверсии (например "m" за "w" и "u" за "n"); транспониране (например „филц“и „ляво“); замествания (например „къща“и „дом“).
- Необходимост от четене на кратка селекция няколко пъти, за да се разбере.
- Проблеми с разбирането на подходящи за възрастта концепции.
- Проблеми с воденето на бележки и предсказването на това, което ще се случи след това в история или последователност.
Стъпка 2. Следете за слухови (слушане) и речеви проблеми
Основната причина за дислексията е проблем с фонологичната обработка, способността да виждате или чувате дума, да я разделяте на отделни звуци и след това да свързвате всеки звук с буквите, които съставляват думата. Въпреки че това прави четенето особено трудно, то често се отразява и на способността на децата да слушат и говорят ясно и правилно. Признаците включват:
- Проблеми с разбирането на бързи инструкции или припомнянето на последователности от команди.
- Трудности при запомнянето на чутото.
- Трудности при изразяването на мисли с думи. Детето може също да говори със спиращи изречения и да оставя изречения непълни.
- Изкривена реч: грешни думи или подобни думи, заменени с това, което детето има предвид.
- Трудности при създаването и разбирането на рими.
Стъпка 3. Следете за физически симптоми
Тъй като дислексията включва проблеми с пространствената организация, децата с дислексия също могат да се борят с двигателните си умения. Честите признаци на проблеми с двигателните умения включват:
- Проблеми с писането или копирането. Техният почерк също може да бъде нечетлив.
- Често объркване на ляво и дясно, отгоре и отдолу.
Стъпка 4. Потърсете емоционални или поведенчески признаци
Децата с дислексия често се борят в училище, особено когато виждат връстниците си да четат и пишат с относителна лекота. В резултат на това тези деца може да се чувстват по -малко интелигентни или сякаш са се провалили по някакъв начин. Има редица емоционални и поведенчески признаци, които могат да показват, че детето ви страда от липса на диагноза и лечение на дислексия:
- Детето изразява ниско самочувствие.
- Детето става оттеглено или депресирано и не се интересува от общуване или от това да бъде заедно с приятели.
- Детето изпитва безпокойство. Някои експерти смятат, че тревожността е най -честият емоционален симптом, проявен от деца с дислексия.
- Детето изразява изключително разочарование, което често се проявява в гняв. Детето може също да проявява тревожно поведение, включително „да играе роля“, за да отклони вниманието от трудностите в обучението.
- Детето може да има затруднения да се съсредоточи и изглежда „хипер“или „мечтател“.
Стъпка 5. Следете за механизмите за избягване
Децата и младите възрастни с дислексия могат умишлено да се опитат да избегнат ситуации, в които трябва да четат, пишат или говорят публично пред своите връстници, учители и родители. Имайте предвид, че по -големите деца често използват стратегии за справяне или избягване. Това, което изглежда като лоша организация или дори мързел, може да бъде начин да се избегнат трудностите, свързани с дислексията.
- Децата и младите хора могат да се преструват на болест, за да се отърват от четенето на глас или публично говорене от страх от срам.
- Те могат също така да отлагат задачите за четене и писане, за да отложат борбата си възможно най -дълго.
Стъпка 6. Говорете с учителя и лекаря на вашето дете
Ако смятате, че детето ви може да има дислексия въз основа на някой от горните признаци, е наложително да се консултирате с онези, които също са инвестирали във вашето дете, като учителя му и лекаря му за първична медицинска помощ. Тези лица могат да ви помогнат да ви насочите към подходящия психолог, така че детето ви да може да бъде официално тествано. Ранната диагностика е важна, за да помогне на децата да се научат да се справят с дислексията.
- Неизпълнените нужди при деца с дислексия могат да имат ужасни последици за тези деца по -късно в живота. Проучванията показват, че повече от една трета от учениците с дислексия напускат гимназия, което представлява повече от една четвърт от всички отпаднали от гимназията.
- Никой тест не може да диагностицира дислексия. Стандартната батерия от тестове включва до шестнадесет отделни оценки. Те изследват всички аспекти на процеса на четене, за да видят къде възникват трудностите, сравняват нивото на четене с потенциала за четене въз основа на интелигентността и тестват как учениците най -удобно усвояват и възпроизвеждат информация (звуково, визуално или кинетично).
- Тестовете обикновено се създават в училището на детето, но за допълнителна помощ можете да намерите списък с центрове за дислексия и специалисти по държави тук.
Част 3 от 3: Разпознаване на дислексия при възрастни
Стъпка 1. Потърсете проблеми, свързани с четенето и писането
Възрастните, които отдавна са живели с дислексия, често се борят с много от същите проблеми като децата. Честите признаци на трудности при четене и писане сред възрастните включват:
- Четене бавно и с много неточности.
- Лош правопис. Дислексиците също могат да изписват една и съща дума по няколко начина в едно и също писане.
- Неадекватен речник.
- Трудности при планирането и организацията, включително очертаване и обобщаване на информация.
- Лоши умения за памет и проблеми със съхраняването на информация след четене.
Стъпка 2. Потърсете стратегии за справяне
Много възрастни ще са разработили стратегии за справяне, за да компенсират дислексията си. Тези стратегии включват:
- Избягване на четене и писане.
- Разчитайки на другите за правопис.
- Отлагане на задачите за четене и писане.
- Разчитайте по -скоро на паметта, отколкото на четенето.
Стъпка 3. Обърнете внимание на наличието на някои умения над средното ниво
Въпреки че дислексиците може да имат трудности при четене, това не е показателно за липса на интелигентност. Всъщност дислексиците често имат изключителни „човешки умения“и са много интуитивни и ефективни в четенето на другите. Те също са склонни да имат силни умения за пространствено мислене и могат да работят в области, изискващи тези умения, като инженерство и архитектура.
Стъпка 4. Тествайте се
Веднъж идентифицирани като дислексици, възрастните могат да научат стратегии, за да станат по -ефективни читатели и писатели; това от своя страна може да повиши самочувствието им. Говорете с медицински специалист, за да намерите професионалист (обикновено психолог), който да извърши съответните тестове.
