Ако сте близо до дете със специални нужди, без съмнение искате да го защитите и да отстоявате правата му, когато можете. Много хора обаче не са сигурни как могат да направят това най -добре, без да причинят повече вреда, отколкото полза. Получаването на надеждна информация за предизвикателствата, пред които са изправени децата с увреждания, и законите, които ги защитават, е добра първа стъпка. Освен това, ако искате да защитите правата на децата с увреждания, бъдете готови да споделите знанията си с другите и да повишите осведомеността за хората с увреждания и общността с увреждания.
Стъпки
Метод 1 от 3: Застъпничество за отделно дете
Стъпка 1. Съберете информация за детето и неговите нужди
Няма две деца с увреждания, еднакви, дори ако имат едно и също увреждане. Освен това много деца с увреждания имат повече от едно увреждане или състояние. Нуждите на всяко дете с увреждания също се формират от техните собствени способности, интереси и предпочитания.
Можете да четете книги за болестта на детето или да имате достъп до статии и друга информация от интернет. Винаги проверявайте произхода и репутацията на автора на всеки материал, който четете. Ще получите по -надеждна информация от хора и организации, които не се опитват да ви продадат нещо и нямат никакви скрити мотиви
Стъпка 2. Обучете се относно законните права на децата с увреждания във вашата страна
Повечето държави имат закони, които защитават децата с увреждания и им предоставят конкретно правото на подходящо образование и достъп до обществени сгради. Много държави също имат държавни ресурси за подкрепа на деца с увреждания.
- Ако сте родител на дете с увреждания, ваша отговорност е да разберете как законът защитава вашето дете и какви законни права има детето ви. Познаването на закона ви позволява да се застъпвате по -добре за детето си, ако например училището на детето не желае да осигури подходящи образователни ресурси.
- Има правителствени и организации с нестопанска цел, които могат да ви помогнат да научите за законните права на детето. Обикновено тези ресурси се предоставят безплатно на всеки, който иска да научи повече за законните права на децата с увреждания.
Бакшиш:
Доставчиците на здравни услуги, които работят с детето, може да препоръчат ресурси, които можете да използвате, за да се образовате по -добре относно правата на децата с увреждания.
Стъпка 3. Идентифицирайте и премахнете или намалете бариерите, които блокират достъпа на детето
Бариерата е всичко, което пречи на детето с увреждания да получи достъп до услуги, от които се нуждае, и да се развие до най -голяма степен. Бариерите могат да бъдат физически, финансови или социални и варират в зависимост от уврежданията на детето.
- Например, ако дете с увреждания е в инвалидна количка, то вероятно ще се нуждае от рампи за инвалидни колички и тоалетни, достъпни за инвалидни колички. Те също така трябва да могат да се движат свободно през коридори и врати. В училищна ситуация това може да означава, че на детето трябва да бъде разрешено да напусне класа 5 минути преди връстниците си, за да може безпрепятствено да се придвижва по коридорите до следващия си клас.
- Някои деца имат „невидими“увреждания, които може да не са очевидни, когато ги погледнете. Например, дете с аутизъм няма непременно да "изглежда" аутист. Възможно е никой да не знае, че детето е с аутизъм, освен ако не му е казано. Децата с невидими увреждания могат да се сблъскат с по -голям социален натиск от децата с увреждания, които са физически очевидни.
Стъпка 4. Ангажирайте други ученици в поддържащи дейности
Често децата с увреждания се интегрират в класни стаи с деца без увреждания. Ако децата без увреждания разбират повече за увреждането и нуждите на детето с увреждания, е по-малко вероятно да се подиграват на детето. Нека децата без увреждания знаят с какво могат да помогнат.
- Наличието на деца да работят заедно като екипи може да помогне за изграждането на връзки между дете с увреждания и техните връстници без увреждания.
- Някои деца с увреждания може да се нуждаят от помощ от място на място. Наличието на ученици без увреждания да им помага също ги предпазва от тормоз или тормоз. Побойниците са склонни да избират дете, което е само, а не дете, заобиколено от група приятели.
Стъпка 5. Говорете с детето за тормоза
Важно е да уведомите детето, че не всеки иска да му помогне или има най -добрите си интереси в сърцето си. Научете ги как да идентифицират кога някой ги тормози или им се подиграва и какво да правят, когато това се случи.
Някои деца с увреждания може да нямат инструментите за разпознаване, когато някой ги тормози. Например, децата с аутизъм може да не са в състояние да разпознаят сарказма или други фини форми на хумор и да мислят, че някой е мил с тях, когато този човек наистина им се подиграва
Бакшиш:
Детето трябва да има поне един възрастен, на когото има доверие, при който може да отиде, ако е тормозен. Ако детето няма някой, който да отговаря на това описание в тяхното училище, помогнете му да се свърже с някой, когото може да каже.
Стъпка 6. Позволете на детето да взема собствените си решения доколкото е възможно
Децата с увреждания може да нямат разбиране или способност да вземат някои от решенията, които вършат техните връстници без увреждания. Въпреки това, те трябва да могат да направят свой собствен избор, когато могат. Направете каквото можете, за да обясните ситуацията, така че те да са по -добре подготвени да вземат правилното решение.
- Ако детето каже „не“, уважавайте решението му, освен ако това би причинило вреда на детето или на други хора.
- Някои деца с увреждания може да са по -способни да вземат решения, ако им дадете ограничен брой възможности за избор. Отворените въпроси могат да бъдат непреодолими. Например, вместо да питате детето какъв филм иска да гледа, можете да изберете 3 филма, които знаете, че детето харесва, и да ги помолите да избират от тези 3.
Метод 2 от 3: Насърчаване на осведомеността за хората с увреждания
Стъпка 1. Използвайте предпочитания от общността на хората с увреждания език
Ако не сте инвалиди, покажете уважение към хората с увреждания, като използвате езика, който те използват. Много термини, считани за приемливи в миналото, сега се считат за обиди. Използването на тези термини около инвалид може да бъде дълбоко обидно. Когато се съмнявате, просто попитайте човек с увреждане какви термини предпочита.
- Обърнете специално внимание на езика на родния език на хората. Когато използвате език на родния език, казвате „човек с увреждане“, а не „човек с увреждания“. Различните общности с увреждания обаче имат различна позиция по този въпрос и тя също варира сред хората с увреждания. Например, много членове на аутистичната общност предпочитат езика, основан на идентичността („аутистично лице“, за разлика от „лице с аутизъм“).
- Внимавайте с думи, които някои членове на общността с увреждания са възстановили и се опитват да използват положително, въпреки че те се смятат за обиди. Като съюзник без увреждания, трябва да се въздържате от използването на тези думи, дори ако говорите с човек с увреждания, за когото знаете, че го приема. Те могат да се наричат така, но като съюзник без увреждания, вие не можете.
- Националният център по увреждания и журналистика има Ръководство за стил на езика на хората с увреждания, което може да ви помогне. Отидете на https://ncdj.org/style-guide/ и превъртете през буквените записи.
Стъпка 2. Говорете, когато видите или чуете коментари на умеещи
Абелизмът обезценява и дискриминира хората с увреждания, обикновено като внушава, че има нещо нередно с тях или че те трябва да бъдат „поправени“. Тъй като способността е толкова утвърдена в обществото, има много думи и фрази, които хората казват през цялото време, без дори да осъзнават, че са способни.
- Например, някой може да ви каже за детето с увреждания: "Какво й е?" Можете да отговорите на този въпрос, като кажете: "Няма нищо лошо в нея. Тя просто има мозък, който е свързан по различен начин от вашия и в резултат на това обработва информацията по различен начин."
- Ако детето има физически увреждания, може да срещнете хора, които питат дали детето е претърпяло операция или дали някакви медицински интервенции са „работили“. Обяснете им, че детето не трябва да се оправя и че медицинските интервенции позволяват на детето да бъде по -щастливо и по -комфортно.
Бакшиш:
Ако сте човек с увреждания, не е ваша отговорност да обучавате други хора. Ако се чувствате претоварени или нямате настроение да говорите с някого, не е нужно. Просто им кажете, че вашата медицинска история не е тяхна работа.
Стъпка 3. Популяризирайте организации с нестопанска цел, които подпомагат деца с увреждания
Търсете онлайн организации с нестопанска цел във вашия район, които се нуждаят от поддръжка. Внимателно проучете произхода на организацията, за да се уверите, че това е добра причина. Дарявайте на организации, които харесвате, както и насърчавайте приятелите и членовете на семейството да допринесат.
- Някои организации имат повече глобален обхват, докато други са национални или местни. Местните организации обикновено също имат възможности за доброволци, в които можете да участвате, за да подкрепите допълнително организацията.
- В САЩ можете да оценявате благотворителни организации и организации с нестопанска цел на уебсайта на Charity Navigator. Charity Navigator има обективна система за оценяване, която ви позволява да разберете с един поглед дали организацията е надеждна и реномирана. Отидете на https://www.charitynavigator.org/, за да започнете.
Стъпка 4. Споделете информация за уврежданията в социалните медии
Много активисти за правата на хората с увреждания са активни в интернет и в социалните медии. Споделянето на тази информация с приятелите ви без увреждания може да помогне за разпространението на осведомеността за хората с увреждания. Това може да бъде особено ценно за хората с „невидими“увреждания, защото напомня на приятели без увреждания за увреждането, което не могат непременно да видят.
- Уебсайтът Rooted in Rights има обширен блог с публикации, написани от активисти с увреждания. Сайтът има и видеоклипове и други документи, които можете да споделяте. Може също да намерите добри ресурси на уебсайта за проекта за видимост на хората с увреждания.
- Поставете гласовете с увреждания на първо място, особено ако сте съюзник без увреждания.
Метод 3 от 3: Насърчаване на социалните и политическите промени
Стъпка 1. Бъдете информирани за правни проблеми, пред които е изправена общността с увреждания
Ако искате да защитите правата на децата с увреждания, трябва да сте в крак с променящия се социален и политически пейзаж. Има много уебсайтове и организации с нестопанска цел, които имат информация за правата на хората с увреждания и други правни въпроси, които засягат деца и възрастни с увреждания.
Американската асоциация за обучителни увреждания има списък с уебсайтове, достъпни на адрес https://ldaamerica.org/resources/. Всички тези уебсайтове са съсредоточени върху правата на хората с увреждания в САЩ, но могат да предложат някои насоки, дори ако живеете в друга държава
Стъпка 2. Проведете събитие за осведоменост за хората с увреждания във вашата общност
Събитията за осведоменост за хората с увреждания могат да променят перспективите на хората без увреждания, като им изложат предизвикателствата, с които хората с увреждания се сблъскват всеки ден. Събитията за повишаване на осведомеността могат да бъдат прости, като например кръгла маса с хора с увреждания или панаир с кабини, предлагащи ресурси и информация за уврежданията.
- Какъвто и да е вашият формат, дайте приоритет на деактивираните гласове пред неинвалидните. Избягвайте ораторите, които се представят за „вдъхновяващи оратори“. Тези хора са критикувани от общността с увреждания, защото насърчават хората без увреждания да обективират хората с увреждания.
- След като вземете решение за вашето събитие, популяризирайте го чрез социалните медии и други ресурси. Например, ако провеждате събитието си в местната библиотека, може да успеете да поставите табели около библиотеката, рекламиращи събитието.
Бакшиш:
Ако имате нужда от финансиране за събитие, говорете с местни организации с нестопанска цел, които обслужват деца и възрастни с увреждания. Те може да са готови да работят с вас, за да организират събитието или да помогнат за събирането на пари.
Стъпка 3. Присъствайте на митинги или протести като съюзник без увреждания
Можете да участвате в митинги и да протестирате за по-големи права на деца и възрастни с увреждания, дори ако не сте инвалиди. Свържете се с групи с активисти с нестопанска цел, като ADAPT, за да научите повече за това кога се провеждат митинги или протести близо до вас.
В допълнение към присъствието, тези групи може да се нуждаят от услуги за поддръжка, които можете да предоставите като съюзник без увреждания. Например, някои участници може да се нуждаят от превоз до мястото на ралито
Стъпка 4. Обадете се или посетете представители на правителството
Разберете кои са представителите на правителството във вашия район и си поставете мисия да им напомните за правни въпроси, които засягат правата на хората с увреждания. Ако установите колегиални отношения с тях, като се срещнете индивидуално, за да обсъдите правата на хората с увреждания, те по-вероятно ще ви изслушат.
- Що се отнася до влиянието на действията на правителството, подписването на петиция, за да се застъпи за даден проблем или да посочите подкрепата си за даден законодателен акт, е лесният изход. Нямате начин да разберете дали подходящият представител дори ще прочете петицията, още по -малко да я приеме на сериозно.
- Дръжте презентацията си кратка. По принцип не искате да говорите повече от 5 минути. Ако въпросът, който трябва да обсъдите, е по -сложен от този, засегнете най -важните точки и след това оставете представителя с допълнителна информация в писмена форма.
